Revista Chilena de Enfermería

Abordagem de enfermagem no perioperatório de um pessoa com craniofaringioma: um estudo de caso

Larissa Perez Estrada — 2025-10-22

Objetivo: Descrever a aplicação do processo de atendimento de enfermagem orientado pelo modelo de adaptação de Roy no manejo perioperatório de uma paciente com craniofaringioma. Descrição do caso: Apresenta-se um estudo de caso que detalha os cuidados perioperatórios de uma pessoa submetida a ressecção tumoral, com antecedentes clínicos relevantes como hipotireoidismo, transtorno de humor, diabetes insípida e hipernatremia crônica grave. A assistência baseou-se no uso estruturado do Processo de Enfermagem, empregando para a avaliação do estado pós-operatório o Modelo de Adaptação de Callista Roy, que permite identificar as áreas afetadas e as respostas adaptativas da pessoa. Para o planejamento e execução dos cuidados, foi utilizada a Taxonomia II da Associação Americana de Diagnósticos de Enfermagem, que facilita a identificação precisa de diagnósticos de enfermagem, intervenções e resultados esperados. Discussão: Destaca-se a importância do Processo de Enfermagem como ferramenta essencial para o atendimento sistemático e personalizado, o que evidencia que as intervenções especializadas de enfermagem contribuem para a melhoria significativa dos resultados. Conclusão: O caso enfatiza a necessidade de fortalecer a prática de enfermagem por meio do uso rigoroso de ferramentas padronizadas, como a Associação Norte-Americana de Diagnósticos de Enfermagem, a Classificação de Intervenções de Enfermagem e a Classificação de Resultados de Enfermagem, que favorece o registro documental, a análise crítica e a avaliação contínua das intervenções para otimizar a qualidade do cuidado em pessoas com patologias complexas, como o craniofaringioma.

Eventos adversos relacionados a cateteres venosos periféricos em pessoas hospitalizadas em um hospital público no Chile

Nicolas Ramirez Aguilera — 2025-01-31

Introdução: O cateter venoso periférico é um dispositivo amplamente utilizado que permite a administração de terapia intravenosa e apresenta uma alta taxa de complicações. Objetivo: Descrever os eventos adversos associados a cateteres venosos periféricos em pacientes hospitalizados e em atendimento de emergência. Metodologia: O estudo foi descritivo, até 30 dias antes do dia da coleta de dados. A população do estudo foi de pacientes hospitalizados em um hospital público de alta complexidade em Santiago do Chile. Para a análise dos dados, foram utilizadas estatísticas descritivas e modelos de regressão logística. Resultados: Foram incluídos 602 cateteres em 248 pessoas, com uma prevalência de cateteres venosos periféricos de 51,4% de todos os usuários hospitalizados. A amostra consistiu de 46,3% de mulheres, com uma média de idade de 52,8 anos. O serviço com mais dispositivos foi o médico-cirúrgico para adultos, com 44,3%. Desses, 399 tinham registros completos, dos quais 264 (66,2%) foram removidos eletivamente devido ao término da terapia intravenosa e 135 (33,8%) cateteres apresentaram um evento adverso e tiveram de ser removidos. Os principais eventos adversos observados corresponderam a infiltração/extravasamento sem dano tecidual 9,2 x 100 cateteres venosos periféricos, seguidos por flebite 7,7 x 100 cateteres venosos periféricos e auto-remoção pelo paciente 4,0 x 100 cateteres venosos periféricos. Conclusões: Os resultados acima nos permitem direcionar esforços para disseminar e fortalecer as práticas clínicas para prevenir eventos adversos em pessoas que precisam de um cateter venoso periférico de acordo com os eventos adversos mais prevalentes.

Fatores sociodemográficos e laborais associados à Síndrome de Burnout em profissionais de saúde Argentinos

Wilfredo Quevedo — 2025-06-11

Introduction: Burnout Syndrome is an occupational phenomenon characterized by emotional exhaustion, depersonalization, and a reduced sense of personal accomplishment. Its prevalence is particularly high among healthcare professionals in Latin America. Objective: To analyze the relationship between sociodemographic and occupational factors and Burnout Syndrome among healthcare professionals in a private institution in 2024. Methodology: Observational, analytical, cross-sectional study, using a non-probabilistic convenience sample of healthcare professionals. A sociodemographic and occupational questionnaire and the Maslach Burnout Inventory-Human Services Survey (healthcare professionals’ version) were administered. Data were analyzed using descriptive and analytical statistics with SPSS software. Results: A total of 214 healthcare professionals participated, including 38.3% nurses and 36.4% physicians. The sample was 65.9% female, with a mean age of 36.89 years. A total of 12.1% met the criteria for Burnout Syndrome, which was more prevalent among female professionals and those working an average of 49.90 hours per week, compared to those with fewer working hours. Additionally, high levels of emotional exhaustion and depersonalization were more frequent among professionals working in inpatient care settings. Conclusion: Burnout Syndrome was present in 12.1% of healthcare professionals, with a higher prevalence among women and those working an average of 49.90 hours per week. No associations were found with age or length of employment. These factors should be considered when developing institutional strategies for professional well-being.

Percepção do estresse diante das práticas clínicas em estudantes de enfermagem de uma instituição de ensino superior argentina

Leonardo Cequeira-Fabian — 2025-09-18

Introdução: As práticas clínicas são um pilar na formação dos futuros profissionais de enfermagem, pois permitem articular conhecimentos teóricos com experiências reais de cuidados. No entanto, elas envolvem exigências acadêmicas e emocionais que podem gerar estresse, especialmente em estudantes que começam a enfrentar maiores responsabilidades em cenários complexos. Objetivo: Identificar a percepção de estresse diante das práticas clínicas experimentadas por estudantes do terceiro ano do curso de Bacharelado em Enfermagem de uma instituição de ensino superior da província de Buenos Aires, Argentina. Metodologia: Estudo descritivo, transversal e quantitativo. Foi utilizado o questionário bilíngue de estressores dos estudantes de enfermagem nas práticas clínicas KEZKAK, composto por 41 itens agrupados em nove fatores. Os fatores foram expressos em índices entre 0 e 100; quanto maior a pontuação, maior o nível de estresse. Resultados: Participaram 48 estudantes, com idade média de 32,21 anos (DE=7,39), em sua maioria mulheres (83,33%), economicamente ativos (62,50%) e com experiência na área da saúde (56,25%). O relacionamento com os colegas foi a situação menos estressante, enquanto confundir medicamentos foi a mais estressante. O principal fator estressante identificado foi a falta de competência (mediana = 77,28). Ser homem e ter emprego foram associados a níveis mais baixos de estresse. Conclusões: Os níveis de estresse foram moderados. Recomenda-se implementar estratégias que reduzam o estresse e melhorem a experiência prática para fortalecer as competências e favorecer a permanência dos estudantes.

Ansiedade e depressão em estudantes de enfermagem de duas universidades colombianas

Laura María Almeida Rueda — 2025-09-22

Introdução: A ansiedade e a depressão têm vindo a aumentar nos últimos anos e uma das populações mais afetadas é a dos estudantes universitários. Objetivo: Determinar a prevalência e os fatores de risco associados à ansiedade e à depressão em estudantes de enfermagem de duas universidades de Bucaramanga (Colômbia), no primeiro semestre de 2019. Metodologia: Estudo transversal. Foram aplicados os Testes de Ansiedade e Depressão de Zung a 423 estudantes de enfermagem de duas universidades de Bucaramanga. Resultados: A prevalência de ansiedade de risco foi de 54,61% (192) e de depressão 45.15% (4,73% grave 4,73% (20), 15,36% depressão moderada 15,36% (65) e 25,06% levem 25,06% (106). Como fatores que influenciam o risco de ansiedade e depressão foram identificados ser homossexual, β=5,71 (IC95%: 0,84; 10,57), β=6,01(IC95%: 0,58; 11,44) e problemas académicos, β=5,39 (IC95%: 2,74; 8,05), β=8,57 (IC95%: 5,87; 11. 30), como fator protetor as horas de exercício físico, β=-0,57(IC95%: -0,98; -0,15), β=-0,81(IC95%: -1,27; -0,36); A ansiedade foi também influenciada por problemas com os colegas, pelo consumo de bebidas energéticas e por um historial familiar de perturbações depressivas. Conclusões: Foram evidenciados fatores relacionados com o risco de ansiedade e depressão, sendo importante que nas universidades, a partir da assistência social universitária, sejam concebidos e implementados programas de prevenção com o objetivo de conseguir uma melhor saúde mental na nossa comunidade estudantil.

Atitudes em relação à investigação científica e autoavaliação das habilidades de investigação em professores de enfermagem argentinos

Carlos Canova-Barrios — 2025-09-27

Introdução: A pesquisa científica representa uma ferramenta fundamental para o avanço da Enfermagem como disciplina e para a melhoria da prática profissional. Nesse contexto, o papel dos professores como promotores e atores da pesquisa é fundamental. Objetivo: analisar as atitudes em relação ao ensino e à aprendizagem da pesquisa científica e a autoavaliação das habilidades de pesquisa dos professores de enfermagem na Argentina. Métodos: Estudo multicêntrico, analítico, quantitativo e transversal, realizado com 317 professores de seis instituições de ensino superior. Foram aplicados instrumentos validados para medir as percepções do ensino de pesquisa e para autoavaliar as habilidades de pesquisa. Resultados: Os resultados revelaram que 87,07% dos professores participam ou participaram de projetos de pesquisa. 97,16% reconheceram a pesquisa como uma ferramenta de mudança na prática profissional, 54,89% não publicaram artigos científicos e 37,22% consideraram que sua instituição não incentiva o desenvolvimento de pesquisas. As competências piores avaliadas foram o manuseio de técnicas estatísticas e programas específicos, enquanto a elaboração de relatórios com ferramentas de tecnologias da informação e comunicação foi a habilidade melhor avaliada. Atitudes significativamente mais positivas foram encontradas em professores com treinamento de pós-graduação, publicações anteriores e apoio institucional. Foi identificada uma correlação positiva entre as atitudes em relação à pesquisa e as habilidades de pesquisa autoavaliadas. Conclusões: Embora os professores apresentem uma atitude positiva em relação à pesquisa, persistem limitações no treinamento e nos recursos. Recomenda-se o fortalecimento de políticas institucionais que promovam o desenvolvimento do perfil de pesquisa.

Dimensões da ansiedade em famílias de crianças hospitalizadas durante a pandemia: um estudo de métodos mistos

Isabela Guimarães Volpe — 2025-10-01

Introdução: A doença e a hospitalização das crianças, além do impacto físico e emocional, são eventos estressantes que expõem as famílias a sentimentos de vulnerabilidade que podem desencadear ansiedade. Objetivos: analisar a ansiedade dos familiares que acompanham a criança durante a hospitalização. Métodos: delineamento de métodos mistos, paralelo e convergente, realizado com famílias de crianças internadas em enfermaria pediátrica de um hospital brasileiro. Resultados: observou-se níveis moderados de ansiedade entre os familiares, com destaque para sentimentos de tensão, impotência e esgotamento associados ao ambiente hospitalar e à responsabilidade com o cuidado da criança. Os dados qualitativos revelam sofrimento emocional, porém também identificam o acolhimento da equipe de saúde, apoio familiar e fé como fatores protetores. A integração dos dados evidencia que, apesar do sofrimento, redes de apoio e espiritualidade ajudam a mitigar os efeitos da ansiedade. Conclusões: A pesquisa revelou níveis elevados de ansiedade entre cuidadores durante a hospitalização infantil na pandemia, influenciados por fatores como isolamento e internações prolongadas. Apoio familiar e convivência atenuaram a ansiedade. Recomenda-se reestruturar práticas de enfermagem que valorizem a presença e o suporte à família nos cuidados hospitalares.

Relação entre as práticas clínicas e a saúde mental em estudantes de enfermagem em uma universidade chilena

Álvaro Leyton-Hernández — 2025-10-03

Introdução: A formação em Enfermagem envolve uma elevada carga acadêmica e uma exposição precoce a contextos clínicos complexos, fatores que podem afetar a saúde mental dos estudantes. Metodologia: Estudo quantitativo correlacional e de corte transversal. Foi aplicada a Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse a estudantes de diferentes níveis do curso. Foram coletados dados sociodemográficos, carga acadêmica e experiências clínicas de forma presencial. Realizou-se análise descritiva das variáveis sociodemográficas e análise inferencial por meio do teste t de Student e ANOVA de um fator. O estudo contou com a aprovação do Comitê de Ética institucional. Resultados: A amostra foi composta por 105 estudantes do segundo (n=31), terceiro (n=39) e quarto ano (n=35), selecionados por amostragem não probabilística por conveniência. Incluiu 67,6% de mulheres e 28,6% de homens. Os homens relataram níveis mais elevados de depressão (M=9,87), ansiedade (M=16,07) e estresse (M=19,60) do que as mulheres (M=8,53; M=13,31; M=18,96), embora sem diferenças estatisticamente significativas (p>0,05). Os estudantes do terceiro ano apresentaram médias mais altas nas três variáveis, o que sugere maior exigência acadêmica nesse nível. Além disso, os estudantes que relataram experiências clínicas negativas apresentaram níveis mais altos de ansiedade (M=15,48) em comparação com aqueles que tiveram experiências positivas (M=12,68). Conclusões: A carga acadêmica e a qualidade das experiências clínicas influenciam de maneira relevante a saúde mental dos estudantes de Enfermagem. A identificação de grupos de risco e de momentos críticos permite orientar estratégias de apoio emocional e fortalecer habilidades de enfrentamento desde as etapas iniciais da formação.

Percepção de estudantes universitários autistas chilenos sobre inserção social, satisfação emocional e saúde mental

Constanza Andrea Robles Ríos — 2025-10-07

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista é uma condição neurológica que afeta o desenvolvimento neurológico e se manifesta em deficiências na interação social, comunicação e imaginação, entre outros aspectos. No Chile, a Lei do Autismo busca garantir os direitos e a inclusão das pessoas autistas, mas no âmbito educacional, as universidades ainda enfrentam desafios em termos de apoio acadêmico e integral para esses alunos. Objetivo: Conhecer a percepção dos estudantes de graduação que fazem parte do Transtorno do Espectro Autista ou que se sentem parte dele, sobre sua inserção social, satisfação emocional e saúde mental na vida universitária em uma universidade privada chilena. Metodologia: Por meio de uma abordagem qualitativa com grupos focais, foram analisados aspectos como o manejo em sala de aula, o currículo e o acompanhamento acadêmico. Resultados: Da análise surgiram quatro categorias principais: inclusão social, desafios acadêmicos e emocionais, estresse e interação social, e sobreestimulação ambiental. Os resultados mostram que os estudantes com transtorno do espectro autista enfrentaram desafios únicos, como dificuldades na interação social, adaptação a ambientes de aprendizagem convencionais, gestão do estresse e da ansiedade. Conclusões: Pode-se concluir que os estudantes apresentam dificuldades na interação social, na adaptação a ambientes de aprendizagem convencionais e na gestão do estresse e da ansiedade em um ambiente acadêmico complexo.

Medo de cair e percepção de apoio social em idosos com quedas anteriores

Luis Carlos Cortez González — 2025-10-16

Introdução: Um dos problemas mais frequentes e graves enfrentados pelos idosos são as quedas. O medo de cair representa outro problema de saúde significativo em idosos. A percepção de apoio social proporciona vantagens nos níveis físico, cognitivo, emocional, comportamental e social. Objetivo: Examinar a relação entre medo de cair e apoio social percebido em idosos com histórico de quedas que vivem na comunidade. Metodologia: Estudo descritivo, correlacional, transversal, realizado no centro comunitário para idosos do programa Desenvolvimento Familiar Integral (DIF) do município de Torreón, Coahuila, México. A amostra foi composta por 129 participantes e a amostragem foi não probabilística por conveniência. Os instrumentos aplicados aos participantes foram a Ficha de Dados Sociodemográficos (FDS), a Escala Internacional de Eficácia de Quedas (FES-I) e a Escala Multidimensional de Suporte Social Percebido (MSPSS). Resultados: 66,7% (f=86) eram homens, com média de idade de 71,72 anos (DP= 7,24). 42,6% (f. 55) têm um medo elevado de cair e 34,9% (f. 45) têm um medo moderado de cair e apenas 22,5% (f. 29) mencionam ter um medo baixo de cair novamente. Conclusões: Esses achados ressaltam a necessidade de implementação de estratégias integrais de cuidado geriátrico que considerem aspectos biomédicos e sociais, com foco na prevenção e promoção da autonomia.

Experiencia das mães que cuidam de filhos com alergia à proteína do leite de vaca

Sergio Andres Guentelican Oyarzo — 2025-10-20

Introdução: A alergia à proteína do leite de vaca é uma condição imunomediada que se apresenta com maior frequência durante o primeiro ano de vida, o que tensiona os processos de cuidados das mães. A prevalência estimada mundial é entre 2% e 7,5%, enquanto no Chile os estudos ainda são incipientes. As manifestações clínicas predominam no nível gastrointestinal, embora também sejam observados sintomas cutâneos e sistêmicos. Objetivo: Revelar a experiência das mães no cuidado de crianças diagnosticadas com alergia à proteína do leite de vaca. Metodologia: Estudo qualitativo com enfoque fenomenológico e amostragem intencional. Foram realizadas entrevistas aprofundadas online com nove mães. A análise seguiu as diretrizes de Helen Streubert. Resultados: Surgiram três unidades de significado: busca diagnóstica, adaptação familiar e percepção de melhorias no sistema de saúde. As subunidades revelaram experiências de consultas médicas múltiplas, incerteza em relação aos sintomas, impacto econômico, reorganização alimentar e ausência de apoio psicológico. Ficou evidente o desconhecimento clínico sobre a alergia à proteína do leite de vaca na atenção primária e as barreiras de acesso a médicos especialistas. Conclusões: A experiência de cuidar de uma criança com alergia à proteína do leite de vaca implica profundas transformações na dinâmica familiar. A falta de orientação profissional adequada obriga os cuidadores a assumir decisões clínicas sem apoio. Sugere-se fortalecer o papel do profissional de enfermagem na pesquisa e acompanhamento, além de incorporar estratégias educativas e comunitárias desde a atenção primária.

Percepção de risco e danos à saúde da enfermagem hospitalar durante a COVID-19: um estudo multicêntrico

Jesica Johanna Rincón Sepúlveda — 2025-10-29

Introdução: Os trabalhadores de saúde na linha de frente durante o surto de COVID-19 enfrentam vários riscos de infecção. A percepção de risco pode indicar a conscientização dos profissionais sobre os perigos potenciais. Objetivo: Analisar a percepção dos riscos e dos danos ocupacionais dos profissionais de enfermagem em hospitais do Rio Grande do Sul durante a pandemia de COVID-19. Metodologia: Estudo multicêntrico, transversal envolvendo 470 profissionais de enfermagem em unidades de COVID-19, que responderam a um questionário online. Resultados: Um total de 359 participantes respondeu, com idade média de 35,99 anos e predominância de mulheres (84,1%). Quase todos perceberam risco (98,6%) e perigos ocupacionais (95,8%) durante a pandemia. Os riscos mais citados foram infecção por COVID-19 (97,5%) e danos psicológicos (92,2%). A dor musculoesquelética foi o dano mais frequente (81,1%). Encontrou-se uma associação significativa entre a percepção de riscos psicossociais e os perigos percebidos (p < 0,001). Conclusão: É crucial investigar e analisar esses fenômenos para comunicar os riscos de forma eficaz e desenvolver planos de melhoria e intervenção. Isso é essencial para evitar que os profissionais de enfermagem sejam expostos a riscos que possam deteriorar sua qualidade de vida ou causar danos à saúde.

Representações sociais do envelhecimento em professores universitários de enfermagem argentinos

Fernando Gómez — 2025-11-26

Introdução: O rápido envelhecimento populacional na América Latina exige revisar como formamos aqueles que cuidam. Na enfermagem, as representações sociais do corpo docente podem reproduzir estereótipos ou favorecer visões baseadas em direitos, autonomia e participação, impactando o currículo, as práticas e o vínculo com as pessoas idosas. Objetivo: Explorar as representações sociais de docentes de enfermagem argentinos sobre as pessoas idosas e a percepção das representações construídas por seus estudantes. Metodologia: Estudo qualitativo, descritivo-interpretativo e de orientação construtivista, realizado em 2024 em uma universidade pública do nordeste argentino. Participaram 17 docentes selecionados por amostragem intencional. A coleta foi realizada por meio de questionário virtual autoaplicado, com 9 perguntas abertas. A análise foi realizada por análise de conteúdo, combinando abordagem dedutiva e indutiva. A codificação foi manual, com procedimentos de codificação aberta e axial. Consentimento informado digital. Resultados: Emergiram cinco categorias principais: crenças prévias sobre o envelhecimento; experiências pessoais significativas; percepções docentes sobre preconceitos do corpo discente; evolução das representações docentes; e propostas pedagógicas. Além disso, surgiu uma categoria emergente: a tensão entre o saber disciplinar e as representações socioculturais. Conclusões: Persistem visões tradicionais que associam velhice a doença, dependência e deterioração, com impacto potencial na formação. A experiência docente, o contato com pessoas idosas ativas e a reflexão pedagógica favorecem transformações rumo a enfoques integrais e baseados em direitos. Recomenda-se fortalecer a formação docente em gerontologia, incorporar estratégias intergeracionais e dispositivos reflexivos para alinhar conteúdos, práticas e marcos simbólicos em uma educação em enfermagem coerente com o cuidado humanizado.

O imaginário dos estudantes de enfermagem sobre o seu futuro desempenho profissional

Carlos Arturo Pineda Barrera — 2025-04-30

Curar com ciência e cuidar com conhecimento: o papel da enfermagem no complexo futuro do câncer no Chile

Evelyn Silva-Moreno — 2025-10-15

A integração entre Atenção Primária em Saúde e os serviços especializados em saúde mental: um protocolo de revisão de escopo

Eduarda Kussura Maia — 2025-06-29

Introdução: A integração entre a Atenção Primária à Saúde e os serviços especializados na assistência da saúde mental é essencial para garantir a equidade no cuidado, no entanto é reconhecido como um desafio significativo no campo da saúde pública, em virtude das suas barreiras para sua efetivação. Objetivo: Mapear na literatura científica, as constatações presentes acerca dos desafios e potencialidades da integração da Atenção Primária à Saúde com os serviços especializados na assistência em saúde mental. Metodologia: Trata-se de um protocolo de revisão de escopo fundamentado nos critérios metodológicos propostos pelo Joanna Briggs Institute e no checklist PRISMA-ScR. A estratégia de busca será operacionalizada em quatorze bases de dados, utilizando operadores booleanos. A busca será conduzida por dois revisores independentes, utilizando-se o sistema de gerenciamento de referências Rayyan por meio da projeção do Research Pilot™ para coleta e organização dos dados. Essas ferramentas permitirão a organização dos artigos conforme os critérios de inclusão e exclusão estabelecidos, buscando responder a seguinte pergunta norteadora: “Quais são os desafios e as potencialidades da integração da Atenção Primária à Saúde com os serviços especializados na assistência em saúde mental?”. O protocolo foi registrado na Open Science Framework, sob registro nº 10.17605/OSF.IO/ZUPY4.

Cuidado familiar à pessoa idosa em cuidados paliativos: um protocolo de revisão de escopo

Larissa Coelho Barbosa — 2025-11-25

Introdução: O envelhecimento populacional é um fenômeno demográfico global, no Brasil, o desenvolvimento dos cuidados paliativos é recente. Nesse contexto, família, constitui o núcleo estruturante do cuidado. Objetivo: Mapear elementos para uma análise do conceito de cuidado familiar no contexto do suporte à pessoa idosa em cuidados paliativos. Metodologia: Protocolo de revisão de escopo elaborado conforme as diretrizes JBI e os itens do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses – Scoping Review. Serão adotadas as estratégias de desenvolvimento de teorias propostas por Walker e Avant, os quais recomendam três estratégias: análise de conceito, síntese da literatura científica e derivação da teoria. O protocolo está registrado na plataforma Open Science Framework. A revisão seguiu a estrutura População, Conceito e Contexto. A busca será realizada em cinco bases de dados internacionais e uma de literatura cinzenta, sem restrição de idioma, período ou país de estudo, utilizando palavras-chave e descritores controlados do MeSH e DeCS. Dois revisores independentes conduzirão as etapas de triagem e extração de dados, com auxílio do software Rayyan. Com esses elementos, os artigos serão ordenados de acordo com os critérios de elegibilidade declarados, a fim de responder à questão orientadora: Quais elementos podem subsidiar a delimitação do conceito de “cuidado familiar” no suporte à pessoa idosa em cuidados paliativos?

Uma noção de assistência de enfermagem sob a perspectiva da complexidade

Rhonald Andrés Hernández Rodríguez — 2025-08-06

Objetivo: Abordar a noção de cuidado sob a perspectiva do pensamento complexo e das ciências da complexidade. Desenvolvimento: Este ensaio reflexivo deriva de uma profunda consideração da literatura científica sobre o assunto de interesse, gerada por outros autores. Os autores partem do conceito de saúde-doença, no qual a noção de cuidado se confunde com um processo complexo, dinâmico, não linear e não sequencial. No entanto, é nesse fluxo "desorganizado" que se contribui positivamente para a restauração da saúde e do bem-estar do receptor do cuidado. Eles tentam insistir na importância de mudar as concepções de causalidade fornecidas pelos modelos newtonianos. Conclusões: A complexidade permite que os profissionais de enfermagem sejam reflexivos e ativos, deixando para trás a concepção de causalidade linear da doença, incluindo essa realidade emergente que transforma todos os cenários e relações da vida. Torna-se, assim, imperativo que a academia forje essas habilidades reflexivas e críticas sob a abordagem da complexidade, o que pode contribuir para ampliar os horizontes da compreensão dos fluxos que emergem entre saúde e doença a partir de uma abordagem holística, aberta e adaptativa.

Teoria fundamentada: história, enfermagem e teoria fundamentada construtivista

Lissette Aviles — 2025-08-11

Objetivo: Revisar criticamente a história da teoria fundamentada, sua relação com a enfermagem, e sua contribuição para o conhecimento de enfermagem. Desenvolvimento: Define e analisa a história e os fundamentos epistemológicos da teoria fundamentada como uma metodologia de pesquisa proeminente nas ciências sociais. Além disso, o artigo analisa o vínculo histórico entre a teoria fundamentada e a enfermagem, que tem sido discutido de forma limitada na literatura. Também revisa criticamente a evolução epistemológica da teoria fundamentada e, em particular, as características distintivas e críticas da teoria fundamentada construtivista. Finalmente, algumas reflexões sobre a limitada literatura em espanhol são destacadas. Conclusões: As complexidades do cuidado de enfermagem exigem metodologias de pesquisa que desenvolvam conhecimento além da descrição e destaquem o cuidado de enfermagem e a contribuição para a saúde e as experiências das pessoas, mas também como esses fenômenos sociais complexos de enfermagem ocorrem.

Violência nos serviços de urgência como ameaça à saúde mental do profissional de enfermagem

Camilo Andrés Silva Sánchez — 2025-10-03

Objetivo: Refletir sobre o impacto da violência dos usuários e/ou familiares na saúde mental dos profissionais de enfermagem. Desenvolvimento: A violência contra profissionais de enfermagem nas unidades de emergência constitui um problema persistente e naturalizado, com consequências diretas na saúde emocional, no desempenho profissional e na qualidade do atendimento. Diversos estudos relatam que mais de 60% da equipe já foi vítima de agressões, principalmente verbais, resultando em estresse, ansiedade, exaustão e burnout. Essa situação afeta negativamente a empatia, a concentração e a capacidade de resposta clínica, comprometendo a segurança do paciente. Fatores como o colapso assistencial, os longos tempos de espera e a sobrecarga de trabalho são apontados como possíveis gatilhos para o comportamento agressivo de usuários e familiares. No entanto, a ausência de protocolos institucionais claros, a falta de apoio psicológico e a escassa cultura de autocuidado agravam o problema, deixando os profissionais expostos e sem respaldo. Conclusões: A violência nos serviços de urgência deve ser enfrentada como uma ameaça sistêmica que exige respostas integrais. É urgente estabelecer políticas de prevenção, protocolos de ação, apoio psicoemocional e intervenções educativas desde a formação de graduação. Reconhecer e enfrentar essa problemática é fundamental para proteger a saúde dos profissionais e garantir um ambiente clínico seguro e humanizado.

Reflexão sobre a prática de enfermagem na atenção primária à pessoa com doença crônica sob a perspectiva da teoria do autocuidado

Ligia Beatriz de Souza Muro — 2025-11-02

Objetivo: Refletir sobre a aplicabilidade da Teoria do Déficit de Autocuidado pelo enfermeiro da Atenção Primária à Saúde, às pessoas com cronicidade. Desenvolvimento: Trata-se de um estudo teórico reflexivo desenvolvido durante a disciplina de Fundamentos Filosóficos, Epistemológicos, Teóricos e Metodológicos da Pesquisa no processo de cuidar do Programa de Pós-graduação em Enfermagem de uma instituição federal de ensino superior, no primeiro semestre de 2025. A síntese reflexiva baseou-se em discussões de aula, produções científicas e análise à luz da Teoria do Déficit de Autocuidado de Orem. O papel do enfermeiro na atenção primária à saúde não se restringe a aspectos prescritivos e curativistas, uma vez que o mesmo é responsável pela avaliação da capacidade de autocuidado da pessoa, bem como a identificação de déficits e dos sistemas de apoio necessários. Conclusões: Lançar mão de estratégias que coloquem o sujeito como agente de sua própria saúde pode ser útil na construção de um modelo de saúde compartilhado e menos prescritivo.

Uma análise do cuidado ao parto no contexto mexicano com foco cultural a partir da etnoenfermagem

JUAN DANIEL SUAREZ MAXIMO — 2025-11-15

Objetivo: Refletir sobre os aspectos teóricos e práticos dos cuidados durante o parto sob a perspectiva da etnoenfermagem no contexto mexicano. Desenvolvimento: explora-se como os cuidados de enfermagem, historicamente ligados a práticas tradicionais como a obstetrícia, evoluíram para integrar a dimensão cultural através do modelo de cuidados culturais proposto por Madeleine Leininger. A etnoenfermagem, neste quadro, apresenta-se como um método qualitativo próprio da disciplina, que permite compreender as experiências, crenças e conhecimentos locais relacionados com a saúde e o parto. Através dos seus princípios metodológicos e fases de análise, a etnoenfermagem permite personalizar a assistência, promovendo a participação ativa da mulher e respeitando os seus valores culturais. Em contextos como o das comunidades indígenas ou afrodescendentes, a aplicação dessa abordagem contribui significativamente para a humanização do parto, favorecendo a saúde emocional e a autonomia da mulher. Conclusão: destaca-se que a etnoenfermagem não apenas melhora a qualidade da assistência à saúde materna, mas também representa um caminho para uma enfermagem mais empática, equitativa e contextualizada. Sua aplicação fortalece a relação terapêutica, protege a identidade cultural e vincula o conhecimento científico ao saber ancestral. Assim, posiciona-se como uma estratégia essencial para dignificar o ato de nascer, reconhecendo a mulher como protagonista de seu próprio processo.

Teoria fundamentada construtivista: estratégias e práticas distintas a partir de um caso particular

Lissette Avilés — 2025-11-28

Objetivo: Analise criticamente a teoria fundamentada construtivista como metodologia nas ciências sociais, examinando suas estratégias e práticas distintivas a partir de um caso particular. Desenvolvimento: As estratégias e práticas essenciais da teoria fundamentada são examinadas, incluindo sensibilidade conceitual, estratégias de amostragem e análise de dados, método comparativo constante, codificação, redação de memorandos, sensibilidade teórica, teorização e saturação e suficiência teórica. Para exemplificar o uso da metodologia, o artigo utiliza a teoria ‘Leitura da Família’, que conceitua o processo de entrevista para doação de órgãos no Chile. O artigo revisa criticamente em detalhes sua aplicação para o desenvolvimento de uma teoria de médio alcance para a enfermagem. Conclusão: A teoria fundamentada é uma metodologia qualitativa reconhecida por seu rigor metodológico e sua contribuição para a compreensão de fenômenos complexos, tornando-a especialmente relevante para o estudo do cuidado e da enfermagem. Este artigo contribui para a ciência da enfermagem ao demonstrar o rigor metodológico e prático para o desenvolvimento teórico na disciplina.

Estratégias educacionais para uma aprendizagem ideal e segura em pacientes reumatológicos: uma revisão de escopo

Katharine Sperger Fernández — 2025-06-10

Introdução: No Chile, as doenças reumatológicas afetam de 15% a 40% da população em geral, preenchendo um perfil epidemiológico único no qual a educação em enfermagem é transversal, observando-se aprendizagem limitada em pacientes de serviços de reumatologia. Objetivo: Explorar quais são as estratégias educacionais de enfermagem implementadas para alcançar uma aprendizagem ótima e segura relacionada às necessidades das doenças reumatológicas. Metodologia: A busca foi realizada em SciELO, LILACS, Rede Latino-Americana de Repositórios e PubMed entre 2012 e 2024, as palavras-chave foram Reumatologia, Enfermagem, Educação em Enfermagem. Os artigos foram selecionados por os critérios de inclusão: data de publicação inferior a 12 anos; idioma espanhol, inglês ou português com texto completo; relacionamento reumatológico em contexto hospitalar ou extra-hospitalar e acesso gratuito para estudantes da Universidade do Chile. Y exclusão: artigos de reumatologia pediátrica, sem acesso gratuito ou com custo associado. Eles foram validados usando CASPe e sintetizados narrativamente usando tabelas e uma matriz de síntese. Resultados: Nove artigos foram selecionados. Oito estratégias educacionais foram estabelecidas: visão holística baseada na sabedoria popular, estabelecimento de diálogo introspectivo, avaliação da dor, tratamento farmacológico e não farmacológico, empoderamento de papéis, interdisciplinaridade e análise introspectiva. Estas foram agrupadas em três categorias: centrada no contexto e na identidade do paciente; relacionada ao tratamento medicamentoso e não medicamentoso; e complementaridade e interdisciplinaridade. Conclusões: Esta revisão permitiu descrever estratégias educacionais para a aprendizagem em pacientes reumatológicos. Considere expandir os bancos de dados para incluir literatura humanística sem acesso ao texto completo em estudos futuros.

Práticas de autocuidado em idosos com diabetes tipo 2: uma revisão de escopo

Juan Antonio Velazquez-Favela — 2025-08-02

Introdução: A diabetes tipo 2 é uma perturbação metabólica caracterizada por hiperglicemia devido a defeitos de insulina, com maior prevalência em pessoas com mais de 60 anos, entre as quais o risco de mortalidade e complicações aumenta provavelmente, dado o processo natural de deterioração progressiva das capacidades físicas e mentais relacionadas com o envelhecimento. Uma estratégia fundamental para a gestão da diabetes tipo 2 é o autocuidado, que, através da educação para a saúde, permite aos idosos reduzir as complicações. Objectivo: Descrever as práticas de autocuidado em idosos com diabetes tipo 2. Metodologia: Revisão de escopo em quatro etapas: procura, selecção, avaliação e síntese. Foram consultadas as bases de dados PubMed, Science Direct, SciELO, BVS e Sage Journal, incluindo estudos publicados entre 2020 e outubro de 2024 com desenho descritivo, correlacional, observacional, ensaio clínico, qualitativo e misto. Resultados: Foram identificadas três categorias: educação e eficácia, estilo de vida e apoio familiar e social. O autocuidado depende de fatores sociodemográficos, do nível educacional e do suporte social. As mulheres demonstram maior adesão à dieta e à monitorização da glicemia, enquanto os homens priorizam a atividade física. A autoeficácia e a educação para a saúde são fundamentais para a gestão da diabetes tipo 2, destacando a eficácia dos programas educativos e das ferramentas digitais. Conclusões: A educação e o uso da tecnologia promovem o autocuidado em pessoas com diabetes tipo 2. A implementação de programas educativos nos cuidados primários pode melhorar a gestão da doença e reduzir o seu impacto socioeconómico.

A passagem de plantão como elemento-chave da continuidade do cuidado em unidades críticas: uma revisão narrativa da literatura

Darinka Lopez Cordero — 2025-09-16

Introdução: A entrega do relatório do paciente faz parte da rotina dos profissionais de enfermagem, pois envolve a transferência de informações para proporcionar a continuidade do atendimento. Em unidades de pacientes críticos, caracteriza-se por uma ênfase na precisão informativa, no contexto de uma pessoa em estado grave de saúde. Objetivo: Identificar fatores relacionados que podem atuar como facilitadores ou barreiras durante a entrega de turno em unidades críticas de adultos. Metodologia: Revisão sistematizada a partir de bases de dados PubMed, SciELO, Scopus e LILACS, além da inclusão de um artigo de forma manual extraído do Google Scholar. Foram usados filtros como: Artigos publicados nos últimos cinco anos, idioma inglês e/ou espanhol. Critérios de inclusão: artigos com referência direta ao conceito de entrega de turno em enfermagem em seu título e/ou resumo, além de se encontrarem no contexto de internação em unidades críticas de pessoas adultas. Critérios de exclusão: artigos reflexivos e cartas editoriais. Uso de instrumentos CASPe para avaliar qualidade e PRISMA como estratégia de apresentação final dos artigos. Resultados: Foram selecionados sete textos após a aplicação de estratégias de busca e seleção, destacando cinco temas relevantes que o mostram como um processo vital para garantir continuidade do cuidado e segurança do paciente. Conclusões: A qualidade da entrega de turno é um processo multifatorial e requer uma maior quantidade de estudos em campo para alcançar uma maior aproximação à sua padronização, com o fim de diminuir a variabilidade e favorecer uma melhor qualidade de atendimento.

Jovens e fatores de risco para o comportamento sexual na América do Norte: uma revisão de escopo

Viviana Blanco Castro — 2025-10-14

Introdução: Os comportamentos sexuais dos jovens no final da adolescência e durante a fase da adultez emergente são influenciados por diversos fatores. Por ser uma etapa marcada pela exploração e instabilidade, há múltiplos desafios relevantes no desenvolvimento da identidade e das relações sexo-afetivas, sendo as decisões nesse contexto cruciais para o desenvolvimento saudável da sexualidade e a prevenção de comportamentos de risco associados a maiores taxas de infecções sexualmente transmissíveis ou gestações indesejadas. Este artigo sintetiza evidências recentes sobre fatores de risco entre os jovens. Objetivo: Esta revisão buscou identificar fatores de risco associados ao comportamento sexual em jovens de 17 a 25 anos na América do Norte. Metodologia: Foram realizadas buscas nas bases de dados Web of Science (WOS), Scopus, PubMed, PsycINFO e Erudit no período de 2020–2024, seguindo as diretrizes do protocolo PRISMA. Foram considerados estudos originais em inglês, francês e espanhol que examinassem fatores de risco para o comportamento sexual em indivíduos entre 17 e 25 anos, realizados nos EUA, Canadá ou México. Resultados: Um total de 11 estudos atendeu aos critérios de seleção. Todos exploraram fatores de risco associados ao comportamento sexual, identificando riscos relacionados a características sociodemográficas e outros fatores, principalmente a baixa percepção de risco e o consumo de álcool e outras drogas. Conclusões: Vários fatores influenciam o comportamento sexual dos jovens, sendo a influência do contexto social e cultural particularmente relevante, especialmente nos homens. Esses fatores devem ser abordados de maneira integral, considerando o desenvolvimento psicológico e social dos jovens.

Desafios para a enfermagem na assistência inclusiva a pessoas trans e não binárias: uma revisão de alcance

Jessica García — 2025-10-22

Introdução: Pessoas trans e não binárias se identificam com uma expressão de gênero que desconstrui os padrões tradicionais do feminino e do masculino, expondo-as à violência e à discriminação em diferentes espaços da sociedade, incluindo a assistência à saúde. Objetivo: Descrever os desafios no cuidado de enfermagem a pessoas trans e não binárias. Metodologia: Revisão de alcance, que incluiu artigos entre os anos de 2018 e 2023, em espanhol, inglês e português nas bases de dados Web of Science, Pubmed, Epistemonikos e Google Acadêmico, utilizando os descritores Non Binary Gender, Transgender, Health Care, Nurse Care, Nurse Competence. Resultados: Foram obtidos 22 artigos, agrupados em três categorias que relatam as experiências sociais e de saúde de pessoas trans e não binárias, o sistema de saúde organizado sob um paradigma heteronormativo e a competência cultural das equipes de enfermagem. Conclusões: A literatura evidencia a falta de reconhecimento das identidades trans e não binárias nos ambientes de saúde, destacando a necessidade de capacitação das equipes de enfermagem com o objetivo de oferecer um atendimento inclusivo.