TY - JOUR AU - Montecinos Guíñez, Daniela AU - Sandoval Erices, Barbara AU - Soto Malabrigo, Patricia AU - Andrade Uribe, Flora AU - Silva Galleguillos, Amalia AU - Opazo Morales, Esmérita AU - Ramirez-Pereira, Mirliana PY - 2019/12/05 Y2 - 2024/03/29 TI - PROTOCOLO DE INVESTIGACION: CONSTRUCCIÓN DE GÉNERO EN ESCOLARES CHILENOS, FUNDAMENTANDO EL CUIDADO JF - Revista Chilena de Enfermería JA - Rev. chil. enferm. VL - 1 IS - 1 SE - Artículos de Reflexión DO - 10.5354/2452-5839.2019.55437 UR - https://revistachilenaenfermeria.uchile.cl/index.php/RCHE/article/view/55437 SP - 90 - 102 AB - Introducción: El proceso de construcción de la identidad de género es un fenómeno socialmente producido y sujeto a influencias que ejercen los distintos espacios de inserción. Es prioritario trabajar esta temática desde la infancia, para establecer relaciones flexibles y equitativas, donde lo femenino y masculino no sea excluyente, ni fuentes de conflicto. Objetivos: La presente investigación tiene por objetivo comprender las representaciones sociales de estereotipos y roles de género en niñas/os en edad escolar, y proponer estrategias para gestar procesos docentes que incluyan el abordaje de la temática. Métodos: Mediante la metodología cualitativa, bajo el paradigma post positivista, con enfoque teórico metodológico de etnografía focal. El estudio se realizará por medio del análisis de contenido visual y narrativa. La selección de los participantes será mediante un muestreo por conveniencia y corresponderá a escolares de quinto año de enseñanza básica en una escuela municipal de una comuna de Recoleta de la ciudad de Santiago de Chile. Los participantes deberán tener más de diez años, asentir su participación y contar con el consentimiento firmado por sus padres o tutores legales. ER -